AS VICISSITUDES COTIDIANAS DA AVALIAÇÃO ESCOLAR

Cristiane Raquel Hendges, Ilaini Teresinha Sander, Rosangela Conceição Gomes Nascimento

Resumo


Este artigo, elaborado a partir de estudos bibliográficos e da pesquisa em campo tem como objetivo investigar o processo avaliativo no cotidiano escolar. Partindo do pressuposto de que a avaliação da aprendizagem deve fazer parte da rotina da sala de aula, sendo utilizada de forma contínua e processual, como um dos aspectos complementares do processo ensino e aprendizagem procurou-se a opinião de professores e alunos sobre este processo. Os instrumentos de avaliação também são de fundamental importância e devem ser diversos e claros, onde o objetivo seja a aprendizagem. A pesquisa foi realizada em uma escola de Ibirubá e percebeu-se que a avaliação é vista pelos alunos e professores como uma forma de avaliar a aprendizagem e detectar as dificuldades.


Texto completo:

PDF

Apontamentos

  • Não há apontamentos.


                

 Esta obra está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional

ISSN: 2316-4034