PRINCÍPIOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS COMO POSSIBILIDADE METODOLÓGICA PARA O ENSINO DO ATLETISMO

Autores

  • Luiz Claudio do Nascimento
  • Felipe Triani Programa de Pós-Graduação em Ciências do Exercício e do Esporte da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, RJ, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.33053/biomotriz.v14i3.274

Palavras-chave:

Princípios didático-pedagógicos; Atletismo; Ação Docente; Ensino.

Resumo

O objetivo deste ensaio é propor o ensino do atletismo, no campo da iniciação esportiva, a partir dos princípios didático-pedagógicos enquanto estratégia metodológica de orientação do trabalho da ação docente. Dessa maneira, são apresentados quatro princípios didático-pedagógicos, são eles: inclusão, diversidade, complexidade e adequação ao aluno. Ao longo do texto os princípios são apresentados no contexto do ensino do atletismo, a fim de contribuir para a organização didática das aulas em que o atletismo é tematizado enquanto objeto de conhecimento.

Biografia do Autor

Felipe Triani, Programa de Pós-Graduação em Ciências do Exercício e do Esporte da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, RJ, Brasil

Doutorando em Ciências do Exercício e do Esporte pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro - PPGCEE-UERJ

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Publicado

2020-11-16

Como Citar

do Nascimento, L. C., & Triani, F. (2020). PRINCÍPIOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS COMO POSSIBILIDADE METODOLÓGICA PARA O ENSINO DO ATLETISMO. BIOMOTRIZ, 14(3), 82-90. https://doi.org/10.33053/biomotriz.v14i3.274

Edição

Seção

Educação Física e Esportes na escola e fora da escola